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	<title>Dominique Naert &#187; Forum</title>
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	<description>Nous n&#039;avons pas la capacité de changer le monde, mais celle de changer notre propre vision du monde.../...  We can&#039;t change the world, but we can change our view of it.</description>
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		<title>La formation professionnelle</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 18:02:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En ce qui concerne la formation professionnelle, l’immersion est aussi importante que pour l’apprentissage des langues  étrangères. Cela coule de source, mais l’évidence semble échapper à la logique des élites. Mais, plus encore, on devra veiller à donner à tous les adolescents l’occasion de vivre un apprentissage de métier, avec la capacité, comme c’est déjà [...]]]></description>
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		<title>L&#8217;école et la transmission</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 18:00:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En contrepartie, l’école devra repasser par la transmission, à la connaissance : transmission des valeurs et des connaissances de base, dispensées en termes d’apprentissage. Ce sera une révolution dans les têtes puisque le Savoir est actuellement un élément essentiel à l’évaluation et à la sélection : une rupture totale dans la tête des professeurs, mais aussi des [...]]]></description>
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		<title>Repenser l&#8217;école</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 17:58:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Il faudra donc, à l’école, repenser son attitude. Pour cela, repenser l’attitude des enseignants mais aussi le rapport avec les parents. L’entreprise, devra aussi s’investir dans l’école, plutôt que de s’en méfier, de s’en détourner, de la critiquer systématiquement. L’école a déjà fait un effort ces dernières années : des stages de plus en plus nombreux [...]]]></description>
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		<title>La rupture avec l’enseignement classique</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 17:54:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[L’enseignement basé sur la pensée grecque, remis au goût du jour au Moyen Age, est désigné par le terme scolastique. Or la scolastique valorise la pensée rationnelle et la dialectique. Elle sera l’ossature de base de l’enseignement classique. Faire -ce qu’on appelait- ses humanités permettait d’être alors considéré comme un « Humaniste ».
Platon, l’un des instigateurs les [...]]]></description>
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		<title>La remise en question de la jeunesse occidentale.</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 17:46:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Tout d’abord, la remise en question est indispensable pour la jeunesse « en devenir » des pays dits riches. Compte tenu de la circulation des informations, de la délocalisation des sites de production et de la population active, les technologies les plus élaborées peuvent être traitées dans des pays du second, du tiers ou, encore du quart [...]]]></description>
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		<title>Lettre aux francs-maçons</title>
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		<pubDate>Tue, 07 Dec 2010 09:23:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Mesdames et Messieurs les Francs-maçons,
Je vais commencer mon propos par l’idée fondatrice de la Maison de l’Outil et de la Pensée Ouvrière à Troyes : &#171;&#160;L&#8217;Homme devient homme en devenant l&#8217;homme d&#8217;un métier manuel.&#160;&#187; (Paul Feller, le fondateur des collections) 
 
Et sur cette assertion là, vous ne pouvez qu’être d’accord, vous Francs-maçons, n’est-ce pas ? J’en veux [...]]]></description>
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		<title>Les inadaptés ne seront pas nécessairement des non-diplômés</title>
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		<pubDate>Sun, 03 May 2009 10:30:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[
Les inadaptés ne seront pas nécessairement des non-diplômés
La productivité aura des conséquences toujours plus fâcheuses sur le non emploi des inadaptés mais les inadaptés ne seront pas forcément les moins diplômés : ce seront ceux qui n&#8217;auront pas la bonne façon de capter les bonnes informations et qui ne se remettront pas en cause suffisamment rapidement. [...]]]></description>
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		<title>La mondialisation est une chance pour les hommes de métier</title>
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		<pubDate>Sun, 03 May 2009 10:19:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[
La mondialisation est une chance pour les hommes de métier
Doit-on alors être pessimiste ? Penser que les nouvelles données économiques sonnent le glas des métiers et des valeurs ? Ce n&#8217;est pas ce que pense Jean Paul Houdusse, qui fut le président de l&#8217;Association des Compagnons du Devoir de 1989 à 2003 :« La mondialisation est une donnée à [...]]]></description>
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		<title>Une pénurie de Maître d’apprentissage</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Mar 2009 18:04:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<category><![CDATA[apprentissage]]></category>

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		<description><![CDATA[Une pénurie de Maître d’apprentissage
Dans le dernier numéro de Transmettre, nous constations le redéploiement de l’apprentissage si cher à Paul Feller. En effet, les Conseils Régionaux ont reçu de l’Etat, la charge et la gestion de la formation par l’apprentissage. Pour les Régions, l’apprentissage compte pour près de la moitié de leur budget. L’administration destine [...]]]></description>
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		<title>L’apprentissage d’un métier, la voie de l’homme</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Mar 2009 17:55:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Le travail manuel, grâce à l’outil donne à la matière une valeur qu’elle n’avait pas auparavant. Il est donc une activité de valorisation de la matière et de l’homme de métier lui-même. Des hommes ou des femmes aimant tout simplement leur travail en prenant du plaisir à l’exécuter, répandent par leurs actions un peu de [...]]]></description>
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