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	<title>Dominique Naert</title>
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	<description>Nous n&#039;avons pas la capacité de changer le monde, mais celle de changer notre propre vision du monde.../...  We can&#039;t change the world, but we can change our view of it.</description>
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		<title>Le Mythe du Graal</title>
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		<pubDate>Fri, 08 Jul 2011 06:46:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>

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		<description><![CDATA[Le Mythe du Graal
(Un conte initiatique destiné au futur roi Philippe-Auguste).
 
Le conte du Graal est un conte merveilleux qui se déroule dans un univers où l&#8217;invraisemblable est accepté, où le surnaturel s&#8217;ajoute au monde réel sans lui porter atteinte. L&#8217;histoire racontée permet de dégager une leçon de vie, une morale. Ici, le conte reprend les [...]]]></description>
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		<title>Maurice Marinot, artiste-artisan du « feu »</title>
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		<pubDate>Fri, 08 Jul 2011 06:35:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>

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		<description><![CDATA[Maurice Marinot, artiste-artisan du « feu » (1882-1960).
 
Maurice Marinot est né à Troyes le 20 mars 1882. Il est le dernier d’une famille de 3 enfants d’artisan bonnetier. De 1901 à 1905, il vient à Paris et s’inscrit dans la section de peinture de l’Ecole des Beaux-Arts, atelier de Fernand Cormon. En 1905, il expose [...]]]></description>
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		<title>La quête du Graal:tradition et modernité</title>
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		<pubDate>Sat, 09 Apr 2011 10:08:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire]]></category>

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		<description><![CDATA[La quête du graal : tradition et modernité.
Sans doute le dernier lieu de la quête est-il baigné d’Amour ? Mais l’amour véritable n’est accessible qu’en pleine possession de sa liberté : la liberté ignore la peur ; le héros ignore la peur. Le héros n’a plus peur parce qu’il est libre, sans contrainte ni attachement ; son don est total, [...]]]></description>
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		<title>Le procés des TEMPLIERS</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Mar 2011 17:17:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>

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		<description><![CDATA[LE PROCES DES TEMPLIERS
 
L’ordre des Templiers…S’agissait-il d’une secte ? Une sorte de Ku klux Klan médiéval. Le drame de la secte du Temple Solaire a brouillé encore plus les cartes. De nombreuses organisations peu recommandables continuent, aujourd’hui, de se rappeler de l’Ordre disparu il y a 7 siècles. Ces mascarades ont brouillé l’image historique de ces [...]]]></description>
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		<title>Présentation de l&#8217;Association des Compagnons du Devoir</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Mar 2011 17:08:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>

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		<description><![CDATA[Présentation de
L’Association Ouvrière des Compagnons du Devoir
et du Tour de France
(AOCDD)
Reconnue d’utilité publique
Inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO.

Ø Le Compagnonnage est le plus ancien des systèmes de formation. Les Compagnons du Devoir ont toujours valorisé des notions reconnues comme essentielles aujourd’hui : l’alternance, l’accompagnement, le savoir-faire et le savoir être.

 

Le Compagnonnage est formé de plusieurs [...]]]></description>
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		<title>Analyse symbolique du Conte du Graal</title>
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		<pubDate>Fri, 31 Dec 2010 10:58:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>

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		<description><![CDATA[Analyse symbolique de Perceval ou le Roman du Graal de Chrestien de Troyes (vers 1135 – 1185)
 
Chrestien de Troyes est le créateur de la Légende du Graal, de Lancelot, de Perceval, du développement de la légende arthurienne et de Merlin l’Enchanteur ; il est donc l’inventeur du roman littéraire et initiatique. Le conte du Graal fonde [...]]]></description>
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		<title>Les phases de la transmission</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Dec 2010 23:45:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>

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		<description><![CDATA[Les phases de la Transmission.
Une équipe d’ethnologues spécialistes du monde occidental s’était réuni en janvier 1990 à Royaumont sous l’égide de la « Mission du Patrimoine Ethnologique » du Ministère de la culture, pour tenter de déterminer les phases de la transmission. Trois phases leur semblaient transversales :

Le nourrissage qui consistait en l’extraction et la séparation des influences [...]]]></description>
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		<title>Transmettre N°9</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 19:41:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>

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		<description><![CDATA[
Transmettre N 9
]]></description>
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		<title>La formation professionnelle</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 18:02:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forum]]></category>
		<category><![CDATA[cursus]]></category>
		<category><![CDATA[trésors nationaux]]></category>
		<category><![CDATA[VAE]]></category>

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		<description><![CDATA[En ce qui concerne la formation professionnelle, l’immersion est aussi importante que pour l’apprentissage des langues  étrangères. Cela coule de source, mais l’évidence semble échapper à la logique des élites. Mais, plus encore, on devra veiller à donner à tous les adolescents l’occasion de vivre un apprentissage de métier, avec la capacité, comme c’est déjà [...]]]></description>
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		<title>L&#8217;école et la transmission</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Dec 2010 18:00:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Dominique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Forum]]></category>
		<category><![CDATA[Dolto]]></category>
		<category><![CDATA[Edgar Morin]]></category>
		<category><![CDATA[Jack Lang]]></category>
		<category><![CDATA[UNESCO]]></category>

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		<description><![CDATA[En contrepartie, l’école devra repasser par la transmission, à la connaissance : transmission des valeurs et des connaissances de base, dispensées en termes d’apprentissage. Ce sera une révolution dans les têtes puisque le Savoir est actuellement un élément essentiel à l’évaluation et à la sélection : une rupture totale dans la tête des professeurs, mais aussi des [...]]]></description>
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